甘露聚糖肽针 https://m.39.net/disease/a_6113723.html近日，黑龙江鹤岗男孩“钟美美”因模仿老师走红网络，但随后，其关于老师的视频都被删除，有消息称他被约谈。6月3日上午，鹤岗市教育局一位工作人员告诉红星新闻，教育系统不存在约谈，删视频是家长和小孩觉得不太好，自行删除的。“钟美美”在视频中，无论是模仿老师抱病上课、接主任电话，还是生气发飙、数落谈恋爱的同学，都十分活灵活现。甚至有那么一瞬间让人觉得，简直就是“老师附体”。因为模仿的神似，“钟美美”的短视频账号短时间内获得大量粉丝。对于网友来说，围观“钟美美”模仿老师的视频，一方面惊叹其模仿才华，另一方面也从个别视频里找到了关于老师的一些个人记忆。这些被模仿的“老师”，既不是一时一地的老师个体，更像是老师的一个群像，这也是多数网友能从视频里找到一种“似曾相识”之感的根本原因。从这个角度来讲，“钟美美”并不存在对老师形象进行抹黑和妖魔化，只是对现实中真实存在的老师表现进行了一种略有夸张的演绎。这样的演绎，不违德，不犯法，或许反而有助于孩子细心捕捉生活中的细节，并进行再现化表达。从孩子的成长和培养来说，家长和网友，应当是乐见其成的。“钟美美”视频化演绎的不少情节，在现实生活里确实存在，在网友之间也引起了共鸣。我们不妨借着视频，以及相应的舆论聚焦，去反思现实语境下的这些真实问题，比如师生权利不平等、老师收礼、体罚等。不需对号入座，“钟美美”只是提供了一个窗口，一个机会，老师们不妨也都来看看，以此为镜，有则改之，无则加勉，岂不更好？在“钟美美”删除那些模仿老师的视频后，有消息称他被约谈了。但此事很快得到当地教育部门的辟谣，没有跟孩子本人联系过，学校发现后联系的孩子，但并不是约谈。5月29日，“钟美美”就下架视频作出回应，不想再发模仿老师的视频了，“网友会看腻”，想发其他视频。在网友的关切下，这一系列回应来得及时。这背后也传递出网友们的一种紧张，尽管这种紧张显得“多余”。对于此事，当地教育局相关人员对媒体表示，要从正面引导孩子，拍一些正能量作品。比如，多宣传一下疫情期间的好人好事，或者是老师正能量的一些事情。用教育来引导孩子传播正能量，没有任何问题，但希望这种“引导”是有弹性的，而非成为一种“限制”，避免“画蛇添足”。再来回看“钟美美”模仿老师的那些视频，某种程度上也可称为“正能量”——指出了老师的一些“通病”，将问题暴露于众，也是便于更好地解决它——这对于社会也不失为一种正面价值和意义。教育部门相关工作人员也提到，擅长模仿是小孩的天赋特长，教育系统要保护小孩的天赋。这也是网友关心的重中之重，在法律和道德的红线之外的创作，都应该有一定的包容度，不应过度限制与干预。而这样的底线，希望每一所学校，每一位老师都能把握到位。也只有这样，“一切为了学生”才不是一句空话。红星新闻签约作者默城编辑汪垠涛本作品信息网络传播权归红星新闻（成都商报社）独家所有，未经授权，不得转载。（本文来自红星新闻APP，请至各大应用市场下载）