教师篇
至暗时刻闪烁过的光作者：宝泉岭第二高级中学窦微两个月，好像做了一场噩梦，这可能是每一个武汉人生命里的至暗时刻，但我们不会忘记那些至暗时刻闪烁过的光。
一段微视频，闪烁在我的眼旁，让我的脑海里呈现了无数的星光。年非典，那一年我是高考学生，那个时候我知道有个专家叫钟南山，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病*，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，这是我准备考试的作文素材。00年，我依旧在学校，只不过身份不同，我是学校教师。17年后的钟南山再次挂帅出征，他依然奋战在第一前线，他感动着中国人，让我们知道爱国的样子，知道谁是我们应该追的偶像。
面对这场突如其来的疫情，全国人民都在行动积极抗击疫情。一批批支援湖北的物资，一句句“武汉加油，中国加油”的真情鼓励，让人心中充满温情和感动。尤其是看到一支支援助武汉的医疗队冒着生命危险，依然斗志昂扬的奔赴抗疫一线，让人心生敬意和力量。看着他们的面孔我心疼，因此我也想去一线，去当一名志愿者，当拨通了志愿服务的热线后，明白了我是一名教师，我有更重要的责任在身，比送一碗水，测一次体温更重要的责任---学生防控。
学生是一个特殊的群体，尤其是我的学生，他们多数生于年，作为班主任我有责任也有义务做好学生的居家隔离和疫情统计上报工作。月日我还在返回宝泉岭的路途中，眼前就是紧张的气氛，我不敢透一口气，做好防护领着我的孩子，同时学校的统计工作忙碌的开始，我仍然坐在火车上逐一联系我的学生，仔细询问情况，上报的数据准确无误。每一次准确的数据上报都是对责任最好的诠释。
坚守教师本色，潜心工作。疫情发生以来，前方的医生和病患牵动着全国人民的心，后方的孩子们牵动着每一个家长的心，临近开学更是焦躁。面对这样的情况，积极响应疫情期间学校的线上教学方案，发挥自己的智慧，多次跟班级同学视频会议，知道学生如何进展，让学生和家长都吃了定心丸。目前，学生学习情况稳定，我也会不定期的推送一些评比奖励机制，目前我的礼品已经定出去4份了，学生们很积极，我很满意。
发挥先锋作用，积极工作。当三寸讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，我毫不放松对自己的要求，做好我的主播达人，让学生们既能动脑又能动手，把我的物理课上的有声有色。同时不放过任何一个教育学生的奇迹，清明节的班会，雷锋月的倡议以及清明节带两名同学亲自去扫墓，特殊时期特别的感情油然而生。
我不能像钟南山院士一样知识救国，但我可以争做一名“四有”好老师，做老师中的楷模，做好后方学生的加油站；我不能像医疗工作者那样逆行救死扶伤，但我可以教育我的学生热爱我们的祖国，让他们长大为祖国献出自己的力量；我不能像解放*战士那样舍身为国，但我可以跟学生并肩作战，培养国家需要的人才。
乌云遮不住升起的太阳，光芒就在眼前，疫情挡不住春天的来临，让我们期盼春暖花开，疫情消散，和我的学生们共享读书胜景，相聚在美丽的校园！
不忘初心，做一个有情怀的教师
作者：宝泉岭局直中学罗仁超
年有幸参加了清华大学的教师培训，每位教授激情澎湃的讲座，使我深入思考个人前途与国家命运、做人与做事、奉献与索取的关系。专家学者的上课，启发引导，使我强烈地感受到时代的脚步、知识的乐趣和教育的使命，一定要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，积极践行社会主义核心价值观，做“四有”好教师。如果说刚走出校门的我对工作充满热情那是因为我年轻，而现在的我依然对工作充满热爱，那是因为我对我的事业有了感情，而且随着时间的延长，感情也越来越深厚，我享受我的工作，更喜欢当老师，这就是一个教师对教育应该有的情怀吧。因为我们的工作不是简单的教书匠，而是灵*的工程师，我们是孩子成长路上的引路人。钟情于教育，理解教育的重要性和作为教师的责任感、使命感。我们是教师，不仅是工作，更应想到我们身上肩负的责任，不仅是一个家庭的责任，更是一个国家责任。做教育是一种情怀。钟情于教育，钟情于事业，坚守底线与原则，做灵*干净的人。所以我们首先要成为这样的人，才能以人育人。一个人一定要有梦想，我相信梦想的力量。在我小的时候，我看着讲台上老师的身影，便萌发出一种懵懂的梦想：将来，我也要当一名老师。随着年龄的增长，这种梦想越来越清晰，甚而成了我的信念和追求。报考大学时，我毫不犹豫地选择了师范。年8月，我带着对教师职业的崇敬、对教育事业的热爱，走上了三尺讲台，开始了我的教师生涯。在当今社会里选择当老师我知道压力一定会很大，但我清醒地认识到，既然已经选择了所钟爱的教师职业，就要勇敢地面对、就要无悔地付出，用爱心去真诚地守望颗颗童心，用真情去耕耘，静静地等待花儿悄悄开放。而自己要做的就是给花儿开放的勇气、给花儿开放的力量。14年来，我就是以这种“守望童心静待花开”的执着，用自己的青春在三尺讲台上奋战着。从迈进局直中学的大门开始，我就一直担任*治教学工作和班主任工作。每天的课堂教学、班级管理、学生教育，工作可谓十分繁重。但是，我知道，这些工作都是和孩子们的成长密切相关的，为了静待花开，再忙再累都是有意义、有价值的。在工作中我也深深地感受到了团队对一个人成长的重要作用，所以，我带班当班主任，班级教育管理的目标就是要把班级建设成一个健康向上的集体，在这个集体里，每个个体都能分享到快乐而茁壮成长。教育家陶行知曾经说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”，这句话深刻揭示出了教师在教书育人方面所肩负的崇高职责。是的，一个家庭能把一个孩子的未来交给你，这对你该是多大的信任啊。凭着这样一种责任感，班主任工作14年，我能做到关心、爱护着每一个学生，尊重、理解着每一个学生，用真心包容、引导他们，使班级形成积极向上的精神风貌，每一个学生都能充满自信地成长，像含苞的花朵都要努力竞放出自己的美丽。教育不是抱怨，不是等待，是从我做起，从我的课堂开始做起。人们常说：“细节决定成败，眼界决定未来”。一个人生活在世界上，一定要多走多跑，这对开展工作十分有利，对事业发展也是受益无穷。我认为，一个人千万不要纠缠于小事上，更不要陶醉于现状，一朵浪花融入大海便不会泯灭。所以，经过不断的学习让我进一步坚定了要做一个用心干事的人的信心和决心。再多的抱怨没有用，大的环境我们不能改变什么，但是我们的课堂是我们的阵地，我的地盘我做主。记得我接过的一个班级，他们活泼、部分学生个性极强，好动，班级纪律性不强，学风不浓厚。所以我不断了解学情，根据班级具体情况从改革班级值日生每日轮流制度开始，增强学生的责任感；为了表彰小组和个人，培养团队精神和竞争意识，制定了班级的“挑战杯”系列表彰会；通过开展“八德”的传统美德教育和理想信念两大系列班会课，转变学生思想态度和价值观，进行了详细的规划设计，制定班规，扭转班风，明确奋斗目标。记得班级里曾有一位男生，调皮捣蛋是家常便饭，扰乱课堂纪律是拿手小菜，学习成绩是一派混乱，老师不愿理他，同学远远躲着他。我刚接手这个班的时候就有人劝我：不用管他了，混到毕业就行了。我陷入了深深的沉思，真的不用管他了？就让他这样混下去？他将来怎么办？如果我的班级里有一个人被远远地丢弃在后边而不能跟上同行的队伍，这只能证明我的无能。最后，我暗下决心，决不能抛弃他，他的命运现在就掌握在我的手里，我的任何犹豫不决或轻易放弃都有可能毁掉他的未来人生。坚定了这样的信心，我反而觉得那个孩子是可爱的，看到他那顽劣自弃的样子我竟感到内心隐隐作痛。为了帮助他，我对他做了深入了解，这个孩子在家里经常受到父母的责骂，因为父母觉得他没出息、不争气、净丢人，因而他经常和父母发生矛盾冲突，心里积怨很深，父母已经对他彻底放弃，经常和父母大闹，就在去年的春节期间，我还接到家长的电话，开始我以为是孩子懂事了，过年打电话祝我新年快乐的，一接电话，我就知道了不是，电话那边的哭声不断，家长和孩子的哭声混杂在一起，家长告诉我因为手机的事情，大过年的家里发生血光之灾了都，他被爸爸打得满身是血，把我震惊到了，后来我安慰家长的同时又和孩子视频，做孩子的思想工作，总算还能听进我说的话，平息了一场战争。我想，对这样一个孩子，先不能忙于讲道理，而是要先建立起来一种合适的沟通方式。后来我尝试着先用目光和他交流，把我对他的期望、鼓励甚至包括责备、批评等信息通过目光传递给他，我相信他能读懂我的目光。果然，当他在课堂上发出不和谐的声音时，我就停下来无声地盯住他几秒钟，也许，这种沉默的眼神让他感到与以往的大声训斥有些不一样，便立刻安静下来。后来我和他的家长沟通好多次，告诉他们在教育上的一些建议，我们积极配合，有时候担心他和校外的人员在一起，我经常放学的时候和他一起回家，有几次他的家长出差，我就每次把他送到他家里，亲自交到亲属手中。有一次，他的家长和我说，孩子在家问她，为什么罗老师不讨厌我，还对我这么好呢？我不能再让罗老师生气了。我知道，我们应该可以进一步沟通了，我在这一基础上，我开始和他在语言上多次的交流。由语言的交流到心灵的沟通，在我们之间建立起了融洽的师生关系，有了他对我的信任，我的教育才能走进到他的心里。虽然他之后也是问题不断需要老师不断教育，但是我觉得这个孩子还是在慢慢发生变化的，他逐渐远离了那个过去的自己，中考时考入了高中。我们的教育是需时间的，其实教育就像食品、药物等一样，是有有效期的。食物、药物在有效期内作用大、不变质，教育也有这种特点，在有效期内学生听话，可是过了有效期学生又出现问题，又不听话了。教育学生就得抓好有效期教育，过了这个时期再教育就不太好使了，教育效果就会大打折扣。可能有的老师抱怨，谈完才一周怎么又变样了。所以我们就是园丁，就像是给花浇水一样，问题学生，一天一“浇水”，一般学生，一周一“浇水，优秀学生，一月一“浇水”，转化问题生的策略就是反复抓，抓反复。这只是我从教生涯中做好学生工作众多事例中的一个而已，但却让我记忆深刻：只要你甘愿做阳光、雨露和土壤，你就能静静地等来花儿开放的声响。爱教育，爱学生，爱生活，爱读书，做一个心中有爱的教师来自生活的声音告诉我，生命是过程不是结果，珍惜这个过程，对待生命过程中的一切，要能勇敢的拿起，豁达的放下。在生命的过程中，应该努力做到山不过来我过去，做到海纳百川。我们要多读书多学习，在以后的人生旅途中，别奢望太多，认认真真做事，踏踏实实做人，用心爱你的学生，用心做好你的教育，用心去享受生活，特别是要多读几本好书，解放思想，必将使我们受益良多。老师这份工作的辛苦只有我们自己知道，我们的工作就是这样平凡普通而又重要，而我们又是一群从事神圣职业的普通的人，可是把工作当作事业一样去做，贵在坚持！生当青春岁月，正值奋斗最佳期。相信我们知道从每位家长手中接过一个孩子应该归还每个家庭一个什么样的孩子！那就怀着父母的心，有感情，也更理智，有信仰，也更务实的爱每一个孩吧。冰心在一篇作品中这样描述老师：“教师职业是神圣的，这种神圣就在于甘愿吃苦，他们死活摆脱不了的，那就是对学生的爱，除了学生四大皆空！”我们不能空，因为我们眼中有世界，我们心中有爱，有未来！请记住，方向比努力重要，教育不是把篮子装满而是把灯点亮。希望我们一起在教育的百花园里坚守，做一名永远的守望者，静静地等待每一个春天到来，静静地等待满园鲜花盛开！一张车票一扇窗口一面旗帜——致钟南山院士的一封信作者：东方红乡中心小学刘素芹尊敬的钟南山院士：
您好!您辛苦了，向您致敬!
我是一名来自黑龙江省的乡村教师，是您忠实的粉丝。有关您的访谈、文章、视频，我一一