根据疫情发展态势，2月初黑龙江教师发展学院的生命教育教研员们便敏锐行动，根据教育部《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》、黑龙江省教育厅《关于延迟开学期间中小学线上开课的指导意见》，谋划指导全省生命教育线上工作。
“调查才有发言权”，为了科学指导和引领，开展了全省中小学校线上教学准备情况调研工作，为了全面了解全省不同学校真实情况，此次调研按照城镇和农村学校分类进行。
在调研的基础上，于2月末研制并颁发了《黑龙江省中小学生命教育线上教学指导意见》和《黑龙江省中小学生命教育线上教学课程资源推荐名录及使用建议》，彰显省级教研优势，贡献省级智库智慧，指导生命教育线上教学有的放矢。
身为黑龙江省生命教育带头人的二级研究员、黑龙江教师发展学院基础教育教学研究培训中心主任田丽和副主任余斌是最早一批启动战疫教研的省级专家和领导，超前谋划、顶层设计，多次部署省级生命教育教研工作，带领地方与校本课程教研室，组织全省生命教育骨干教师研发形式新颖的生命教育音频小课堂，共15节，受到基层师生和家长的广泛欢迎。
自3月9日推出，上线仅10天就收获29万次的学习点击量。
结合二次省级调研，又带领教研室相继组织黑龙江省中小学生命教育网络教研工作会议和黑龙江中小学生命教育线上教学公益培训活动“铿锵三人行，教你做微课”，为全省教研战线落实生命教育线上工作指引方向，提供专业支持。
市级教研务实效，凝聚力量展特色哈尔滨市生命教研员徐滨南，是从事教育工作30余年的老教研员。不仅日常课堂教学开展得有声有色，此次抗疫教研，也能率先垂范，从客观的视角，从学生出发，借助全省中小学生命教育“音频小课堂”开展特色生命教育工作，在这个“停课不停学”的特殊时期，为线上教学注入了别样活力，不仅有效地缓解了学生用眼过度的压力，而且快速轻松地带入生命思考话题。
徐老师带领九区、九县教研员，学科核心团队、卓越团队、骨干团队，三支团队共商共研，根据基层学校、学生居家实际情况，提出“三融、三学”学习模式，通过典型学校引领，区域互助，整体推广，实现了点、线、面结合全方位联动。
并积极组织本市教师参加省生命教育教研工作会议和在线公益培训活动，把握方向，提高本领，为基层战“疫”期间开展好生命教育工作，提供智力支持。
此外，她还组织生命教育8名骨干教师参与中小学生命教育音频课创作，充分调动哈尔滨市核心专家团队、卓越团队及骨干团队三支核心力量，为加强我省生命教育立体化课程资源建设做出重要贡献。
齐齐哈尔市生命教育教研员张娟抗疫期间第一时间成立在线教研钉钉群。线上指导学科教师研读课程标准、分析学情、研讨活动主题、音频小课堂的使用等。并对学科教师的备课研课、在线教学的实施，进行跟踪监测。
在主题设置中，重点将关于“科学防疫、珍视生命、善待动物、爱护环境、心理调适、实践操作、健康教育”等内容作为主题。整合筛选平台资源，充分发掘利用在线教学的网络优势。组织学科教师在线研讨，互相交流学习，借鉴在线教学经验。解决学科教师在线教遇到的问题，并组织在线教学指导意见的解读培训、手机在线教学平台操作及运用的培训、平台在线操作与教学衔接的教学技能培训、音频小课堂的在线推广培训等，确保在线教学的顺利实施。
大庆市生命教育教研员陈晓薇充分借助互联网，通过