她生于绥滨县，全国唯一无石、无山县，但她怀着对岗位的热爱之心，心中有石，知其轻重。怀着对自己本职工作的诚挚之心，心中有山，脚步有力量。
高德明，女，年出生，中国共产*员，年参加工作，年调入鹤岗职业技术学校，一直从事学生学籍和资助工作，以求真务实的工作态度立足本职岗位，以甘于奉献的精神，全身心地投入到工作中。她牢记*员神圣使命，始终以饱满的工作热情，踏实的作风和一丝不苟的态度面对工作，从不计较名利得失。
一、爱岗敬业，不忘初心。
学生的学籍和资助是两项非常细致又效率性很强的服务性工作，这就要求老师要有强烈的事业心和高度的责任感。想做好工作，没有对*策的深入领会和熟练的操作能力是不行的，高德明同志经历了从生疏到熟练的转变。接触这项工作的初期，并没有因为零基础而手忙脚乱，她利用一切可学习时间，坚持学中干、干中学，遇到不懂的问题，打破砂锅问到底，非弄个水落石出不可。从最基础的学生基本信息填写学起，向同级学校请教数据填报操作，熟能生巧，在反复的上传实验中摸索操作流程，同时积极阅读相关文件，了解国家及相关部门下发*策，慢慢的对学籍和资助工作全部流程及各个阶段具体操作都得心应手。
年她被省教育厅抽调到教育扶贫专项检查工作组，在扶贫检查的那段时间，实地走访从幼儿园到中职的各教育阶段，她牢记纪律要求和工作程序。检查结束后收获满满，回到学校后像取经，将学籍、资助的优秀经验梳理整合，应用到自己本身，使工作更加出色。在至今的十年工作里，她不断参加省、市组织的*策学习和实际操作培训，决不让自己在业务上落伍，提高了*治思想水平、业务操作能力和对*策把握的准确性，为自己的工作垫定了坚实的基础。
二、精准资助，让温度相随。
“我们来了，您一切放心”，这是在年的新生家访后，高德明老师和学生家长说的话。学生资助要精准，更要有温度。在平时的工作中，要以多渠道和机会了解学生诉求，资助工作在频繁互动中日益贴近学生需求，不但要通过班主任和学生本人反馈，还要实地走访，了解贫困学生家庭经济困难的真实情况，宣传国家资助*策，向学生宣传*的教育方针*策和“美好教育”目标。激发学生积极向上的决心，考上理想的大学，通过中职教育这个平台，加上自己的努力去改变生活处境，回报国家和社会，创造美好未来。家访中，她忘不了刚进学生家门，就眼含热泪的家长；忘不了无父无母，跟着同母异父哥哥相依为命的坚强女孩；忘不了家长说“你们来家，心里暖”的话语。这每个画面，每一个片段，都将深刻于脑海。每一次的家访，都是一次心灵之旅，使她更加增强了用心去做事的动力，领会出自己平凡的岗位也能实现人生价值。
三、美好教育，用心得实效。
学籍和资助掌握着全校学生的信息，因此对全校家庭贫困学生情况十分了解，她觉得应该起到小小的引领力量。于是她想到了当时毕业班的李希宇同学。该生为我校享受国家助学金学生，从小和母亲两个人相依为命，母亲体弱多病，医院是时常光顾的地方，家里仅有一点钱也都花在求医，经济情况一直不好。高德明同志得知教育厅开展资助事迹征求活动，第一时间与学生沟通，希望他能把自己的励志事迹与大家展示。但李希宇觉得已经是毕业班在修理厂实习，这样的活动太浪费时间，又不会取得什么利益收获，马上回绝。但她没有放弃，她又找到班主任了解孩子性格脾气，以年龄优势用心用情与学生耐心细致沟通，让他了解虽然没有金钱利益的回报，但你的事迹将会让更多的人了解中职资助*策，感染更多的贫困中职生，让更多的贫困生在因经济困难而想辍学时，来选择中等职业教育，来享受*和国家的资助，解决他们的上学难题，继续自己的学业梦，这无疑是一件意义更重大的事情，比起干一天修车活换来的金钱要升华的更多。通过不厌其烦的耐心疏导，终于上交了事迹材料，并获得了市级一等奖的殊荣。高德明老师对李希宇的结对事迹获得了“优秀共产*员标兵”称号。
在平凡的岗位中做好身边的每一件小事，让奋斗的自己更加美丽，本着对工作的热爱和专研，她在工作中不时地闪现亮点，思维活跃，创造性的开展工作，效果显著。这与她不断奋斗、进取是分不开的。今天，她依然不断思考，不断总结，不断改进，以青年人朝气蓬勃的干劲，树立了中职教师的良好形象，默默地发挥着光和热。以实际行动发挥着示范作用，传递着中职教师的正能量。
文字〡夏国芹
图片〡曹丽萍苏正堂吕子亮郭玉奎
编辑〡房宇
审校〡李玉廷
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