第一中学为了适应新课程新高考，提高教师生涯指导能力，年6月14日派13名教师远赴厦门听*天中教授现场授课，暑假时间又组织全体教师学习*教授的“体验式全程生涯教育”线上课程，深受启发。为了更好的把*教授的生涯理论运用于实际，引导教师认知“生涯教育重在体验”，10月24日下午，在科研处组织下，学习*天中教授“体验式全程生涯教育”交流会在一中七楼礼堂举行，全体教师参加。
高一学年科研副主任刘岩主持
教师代表分别就“五育”和“四种心态”进行了交流
德*教授在生涯规划中谈到的德，不但指个人品德、德行的培养，更是指公德心的培养。公德心是每一位公民都应具备的品格，在当今无处不在的大数据环境下，越来越完善的征信系统条件下，公德心已经渐渐成为刚需。作为老师的我们，除了要加强自身品德的修炼，更要在教育教学中潜移默化地培养学生的公德心，教会学生换位思考，多为他人着想。
智*教授认为，智不仅仅是智力，更是智慧，就是用智慧面对学习、生活和工作，利用智慧化繁为简，把不可能变成可能。面对问题只有通过智慧的力量去解决，采用正确的方法并积极实践，才会成为成功者。
体“体”的概念，如今已不仅仅指体育、体能。“体”，正在成为一种精神的象征，它既象征着体育训练中坚持不懈的奋斗精神,也象征着赛场上遵守规则的自律精神,更象征着赛后面对结果胜不骄败不馁的淡定品格。可以说，这些品格、精神为体能、体育注入了永恒的灵*。同时“体”也代表了一些积极的行为，如合作、竞争、各按其职……
美美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。缺陷也是美，当不美的时候，我们用平衡、期待、包容来等待另一个美的出现。
劳*教授所说的“劳”和平时我们理解的劳不一样，它不仅体现在体力劳作上，更在于智力劳作并具备感恩精神。这个“劳”分为真假两种：假的“劳”是被动的，充满怨气的，不付出全力的。而真的“劳”是源于一颗感恩的心，每个人从小到大都有无数的人为其劳作，父母的精心呵护、教师的谆谆教诲、清洁工的辛勤劳作......他们并没有要求什么，索取什么，因此我们应该感恩这个社会，用自己的行动为他人，也为自己而劳，服务别人，快乐自己。
决定生涯的四种心态
（一）积极的心态
是凡事往好处想，往好处做，就会有好结果。有这样的心态，任何变化发生时，我们看到的都是机会，随时应对。而在机会背后则是解决问题的办法，具有积极的心态，就有能力去主动出击。
（二）归零的心态
*教授讲不要为倒翻的牛奶哭泣。归零才能把所有的事情重新定位，我们如果遭遇一次失败后就一蹶不振，那么今后的人生便一事无成。同理，如果我们取得了点滴成绩，就骄傲自满，那么我们今后的人生也将停滞不前。所以只有归零的心态，才能帮助我们走向更大的成功。
（三）开放的心态
指吸收和输出，今天的我们生活在一个信息时代，也是合作的时代，这个时代的关键词之一就是资源共享。只有资源共享，优势互补，才能达成共赢。我们不能只想到自己学到什么，得到什么，更重要的是你能输出什么，因为当你输出的时候能力最大。如：*教授把自己的生涯教育知识、理念传给我们，我们通过学习吸收再传递给学生，学生走向社会再把学到的传给身边的人......这不就是输出的力量吗？
（四）确信的心态
*教授所说的确信的心态是指要相信团队，相信合作可以互利多赢，同时还要相信自己。我们相信团队是一个积极进步的团队，这是职业生涯规划正史的保障；相信自己，正如费孝通先生所讲的“和而不同，美美与共”，我们整个团队才能为共同的目标，采取不同的方式努力奋斗。最后一定会上升到文化自信以及整个民族的自信，所以今天，我们才要强调，相信“相信”的力量！
交流教师合影左起：滕艳杨爽邢小冬房晓华赵志敏谷家林刘晓王亮贺亮张义
心得感悟王洋“授人以筌”中的“筌”是指捕鱼的竹器，钓鱼用具的统称。从教育方面谈，这句话的意思是要给学生提供学习的资源、技能和工具。“筌”---学习资源，是满足学生学习需要的工具手段，通过这些资源可以帮助学生解决他们所关心的问题。如果将“授人以筌”的理念应用于教学中，就是把抽象的知识具体化、形象化，通过情境、问题设计，让学生亲自去体验，去探究，去思考，从而使学生在做中学，玩中学，错中学。解宇学习了*教授的课程，解宇老师坚信“拥抱团队、利他利已”，学校、教研组、班级组合团队助推了自己的成长。解宇老师以自己的班级管理经验为主线，特别强调班级在高一刚刚组建时，抓住学校大型活动的契机，对学生进行积极心理暗示，只要作为班级一员，在活动中都应尽全力，班级定会取得优异的成绩，从而营造优秀班集体氛围。赵志敏赵志敏老师从自身真实经历出发，从智慧树线上听课中初接触教授的生涯理论，揣摩*天中教授在生涯教育中蕴含的智慧，并且逐渐领悟到生涯教育的意义。她以感恩教育活动的一个点为例，谈先生“体验式”生涯教育理念在活动中是如何激发学生的内动力，唤醒了学生感恩的心，提高了学生成绩。她同时也反思生涯是一生的教育，生涯的课堂无处不在，只有不忘初心，方能砥砺前行。左起：解宇赵志敏王洋
伍辉校长向与会教师提出要求，在未来的教育教学中要继续深入学习、领悟、实践*教授的“体验式全程生涯教育”。为了使*教授的生涯理论在鹤岗一中落地、生根，在伍辉校长盛情邀请下，*天中教授将莅临我校进行为期两天的公益性讲座，让我们怀着崇敬的心情，共同期待这位充满人格魅力的教育名家的到来！来源
鹤岗市第一中学
审校
孟美希英海*