活动第一环节是精品课模拟课堂展示。由新华中学侯静老师讲授《大道之行也》。本节课采用了群文阅读教学模式，侯老师围绕着“天下为公”的议题，运用“言文结合”的方法，将翻译与分析有机地结合在一起，夯实了基础。课堂上通过自主、合作的方式让学生与文本进行充分的交流。在群文拓展阅读中，侯老师选取课内的《桃花源记》，将两篇文章相似之处比较，再由古今中外心中的“天下为公”为依托让学生理解世界大同。最后教师引导学生设想“心中的大同”从而培养学生的社会责任感。情感目标得以落实。
精品课模拟展示后，教研员高玉芬老师就侯静老师的《大道之行也》一课做出了点评，阐释了一节“精品课”打磨的过程，对本课给予肯定的同时，也指出了本节课存在的问题，给予指导并提出了殷切的希望。
活动第二环节是讲座。高老师做了题为《我国群文阅读发展状况》的讲座。本次讲座分别从“在阅读及阅读教学中孕育”、“新课标颁布促进群文阅读的发展”、“新部编本教材的使用掀起群文阅读新高潮”、“群文阅读单篇带多篇设计展示”四个方面展开论述，群文阅读教学已经登上历史的舞台，探求群文阅读教学模式迫在眉睫，同时本次讲座也诠释了群文教学的魅力。
活动第三环节是“三微”展示。
首先，张鉴侠老师展示题为《行路难》的微课例。课例以“读”为主线，在“朗读诗歌，初步感知”环节遵循了由浅入深，层层递进的原则，运用个人读、齐读、品读等多种诵读形式，让学生通过一遍遍的诵读去走进文本、理解诗意。
专家团队成员侯瑞晶老师进行了点评。侯瑞晶老师品析本案例最大的亮点在于：教师引导学生在反复的浅斟低唱中进入诗歌的氛围与美好的意境，以自己的心灵来了解体会诗人的情感变化，以自己的声音来表达自己的感受。
接下来是第二十二中学吴雪白老师《细微之处见真情》微故事展示。吴老师的微故事诠释了作为一个教师，能顺利的完成课前的预设固然重要，但是能抓住课堂中的某一个闪光点，并由此有所生成才是更重要的。
专家团队刘英丽老师在之后的点评中指出，写作的真谛就是“用我手写我口”，把自己的心里话写出来，就是最好的习作。这节课折射出了吴老师爱生如子的教育情怀，把握时机的教学技艺，以“生”为本的教育理念。“优秀的教育不是灌输而是唤醒”，而吴老师这节作文课唤醒了她的孩子们……
最后是第二十二中学王正泰老师《背影》微案例展示。专家团队张宝立老师做了中肯点评并提出了几点建议：可以设计群文教学，如选取龙应台的《目送》，从细节描写与情感方面进行比较阅读，让学生真切地感受到“于细微处见真情”的妙处，同时可以读写结合，课后安排一个小练笔：“你眼中的爱”，运用细节描写来刻画人物，表达情感。
活动第四环节，由新华农场侯静老师宣读送教下乡第一轮工作总结。“国培计划()”鹤岗市送教下乡活动，历时半年有余，我们语文学科在教研员高玉芬老师的带领下，有条不紊的扎实推进。明确任务、精心准备;周密计划，制定方案;循序渐进，有条实施。我们将每一个环节都落到了实处，整个过程虽然辛苦，但收获满满。
继续教育部李洪英主任在最后的讲话中，对我们的活动给予了充分的肯定，并鼓励全体学员，再接再厉，下一轮取得更长足进步。
是的，走进“国培”，“集中研修”“诊断示范”“研课磨课”“成果展示”，当我们扎扎实实经历每一个环节的“成长”时，我们会发现不知不觉，我们在进步，我们的进步来自于我们努力向上的“态度”，来自于我们对语文教学“精益求精”的“追求”，相信，今天的收获，是我们明天向前的“动力”，下一轮的“研培”，我们会更优秀!
温荣富院长、李洪英主任、所晶副主任参加活动中
初中语文教研员高玉芬老师主持活动
新华中学侯静老师精品课模拟课堂展示中
教研员高玉芬老师讲座中
第五中学张鉴侠老师微课例《行路难》展示中
专家团队侯瑞晶老师点评《行路难》
二十二中学吴雪白老师微故事《细微之处见真情》展示中
专家团队刘英丽老师点评《细微之处见真情》
专家团队张宝立老师点评《背影》
新华农场侯静老师宣读工作总结
继续教育部李洪英主任在讲话
参加活动全体教师与温荣富院长合影留念
图文：侯静高玉芬
校审：高玉芬
供稿：初中教研部
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